『아이들이 열중하는 수업에는 법칙이 있다』 라는 제목의 책을 소개하고자 한다. 수업에 대한 깊은 고민과 경험에서 우러 나오는 바이브가 있는 책이다. 체육교사 뿐 아니라 모든 교사들에게도 추천하고 싶은 책이고, 수업에만 적용되는 것이 아니라, 아이들의 특성을 꽤뚫는 원칙을 제시하기에, 자녀교육에 관심있는 부모에게도 적용할 것이 굉장히 많다.
무코야마 요이치 지음│한형식 옮김의 원작을 우리만의 해석과 간결한 스타일로 다시 정리했다.
자신의 의미를 설명하자
하게 될 일만 말한다. (흰 띠 수준)
"쓰레기를 주우세요."
일의 취지를 함께 말한다. (검은 띠 수준)
"교실을 깨끗이 할게요, 쓰레기를 주우세요."
취지를 말하고, 할 일을 맡긴다. (레전드 수준)
"교실을 깨끗이 할게요, 하고 싶은 일을 찾아볼까요?"
한번에 한가지씩 지시하자
몇 가지 지시를 동시에 한다. (흰 띠 수준)
"노트 정리후, 사물함 정리를 하고, 책 읽기를 하세요."
일의 취지를 함께 말한다. (검은 띠 수준)
"해야할 일을 칠판에 적어두었어요."
취지를 말하고, 할 일을 맡긴다. (레전드 수준)
노트정리 확인후, 사물함 정리확인 후, 책을 읽힌다.
발문은 짧고 명확하게
지시가 장황하다. (흰 띠 수준)
"도전정신이 중요해요. 두려움을 극복해야 하고,..."
윤곽이 불확실하다. (검은 띠 수준)
"좀 더 노력해서 뜀틀뛰기를 연습해보세요."
짧고 명확하다. (레전드 수준)
"각자 세번 도전한 후 선생님 있는 곳으로 모이세요."
지시는 전원에게 하자
지시를 추가한다. (흰 띠 수준)
지시가 먹히지 않을 때, 추가로 지시한다.
행동 중간에 지시한다. (검은 띠 수준)
(독서 시간 중)갑자기 중요한 지시를 내린다."
전원을 집중시키고 지시한다. (레전드 수준)
마지막 행동까지 지시하고 움직이게 한다.
다양한 장소와 시간과 재료를 제공하자
생각없이 제공한다. (흰 띠 수준)
1가지 자리배치, 생각시간 30초, "스스로 준비하세요."
미리 준비해서 제공한다. (검은 띠 수준)
3가지 자리배치, 생각시간 3분, 적당한 재료 준비
곰곰히 생각해서 제공한다. (레전드 수준)
10가지 자리배치, 생각시간 5분, 창의적인 재료 제공
지도내용을 세분화하자
세분화가 단조롭다. (흰 띠 수준)
'운동신경이 좋으면 잘 뛰는구나.'
세분화가 구체적이다. (검은 띠 수준)
도움닫기, 뛰기, 착지, 달리는 방법으로 구분할 수 있다.
해석하고 이미지화 한다. (레전드 수준)
구분된 동작을 해석하고, 문자보다는 영상이나 음악으로 이해시킨다.
한 사람이라도 공백을 주지 말자
전체지시 없이 개별지도한다. (흰 띠 수준)
빨리 끝낸 학생은 할 일이 없다.
전체지시후 개별지도한다. (검은 띠 수준)
어떻게든 완벽하게 지도한다.
3초 이상의 공백이 없다. (레전드 수준)
완벽하게하기보다는 짧게 여러번 한다.
지도중에 성취율을 확인하자
수업 후 바로 끝낸다. (흰 띠 수준)
질문할 시간이 없다.
"알겠죠?"라고 묻는다 (검은 띠 수준)
모르는 학생도 옆 친구를 따라 "예"라고 답한다.
"모르는 사람?"이라고 묻는다. (레전드 수준)
성취율을 확인하는 방법이 있다. 손가락 들기, 눈 깜빡 등
누가 잘하는지 못하는지 평가하자
평가하지 않는다. (흰 띠 수준)
수업시간의 흥미가 떨어진다.
평가가 불분명하다. (검은 띠 수준)
뭔가좋은데?" "힘차서 좋다" 납득이 되지 않는다.
포인트를 분석하여 비평한다. (레전드 수준)
"불필요한 힘이 없었어요." "착지자세가 자연스러웠어요."
항상 격려하자
'채찍'을 사용한다. (흰 띠 수준)
위험으로 학생을 움직이게 한다.
'당근'을 사용한다. (검은 띠 수준)
댓가와 경쟁을 통해 학생을 움직이게 한다.
전원을 집중시키고 지시한다. (레전드 수준)
결점극복 방법을 제시하며 끝까지 격려한다.
위의 원칙을 토대로
지난 수업을 돌아보면,
참 부끄러울게 많아진다.
좋은 수업을 위한 길은 끝이 없다.
또 열심히 준비해보자.
오늘 드디어 아이들이 학교에 온다.
즐거운 기본
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